以课为媒研体操  以思为楫育素养

——武进区小学体育教学专题研讨暨名师工作室活动纪实

为深入贯彻落实“健康第一”的教育理念，深化体育教学改革，全面提升我区小学体育教师的专业素养与教学能力，近日，武进区小学体育教学专题研讨暨常州市小学体育孙建顺名师工作室第28次活动在武进区湖塘桥实验小学成功举行。本次活动吸引了常州市各小学体育名师工作室、新北区小学体育培育室全体成员，武进区体育教师等齐聚一堂，共研体育教学新思路、新方法。活动伊始，来自区内两所学校的优秀体育教师进行了同课异构或特色课程的教学展示。

常州市新北区河海实验小学的朱伟力校长副执教《后滚翻—跪立—跪跳起》，该组合动作是体操项目中 “滚翻类” 与 “跳跃类” 动作的有机结合，既是对前期单个动作技能的巩固与提升，也是后续学习更复杂的体操组合的基础。在设计课程时，教师将组合中的后滚翻，跪跳两个核心动作通过 “跪立” 衔接，形成 “滚 — 跪 — 跳” 的连贯动作链，为了帮助学生夯实单个动作基础更好的练习，教师进行了分解练习即后滚翻单独强化、跪跳起分步突破，再通过 “后滚翻接跪立”“跪立接跪跳起” 的衔接练习，逐步过渡到完整组合。使学生对该项技术动作的连贯性有了更加深刻的理解，更好的完成学习目标。

武进区湖塘桥实验小学李迪副校长执教《前滚翻交叉转体180度接前滚翻组合动作》，本节课采用“学-练-赛”一体化教学模式，通过阶梯式教学设计，引导学生从基础动作分解练习逐步过渡到完整动作组合训练，并巧妙运用三折垫的摆放变化与组合，由易到难，循序渐进，上学生在初步掌握“前滚翻交叉转体180度接前滚翻组合动作”的技术动作的基础上，发展自身核心力量。创新性运用主题情境教学，以“解放军训练营”为课堂情境载体，通过角色代入激发学习兴趣，调动学生参与热情，提高了学生积极参与的学习兴趣，发展了身心健康，同时通过数字化资源赋能教学，直观展示标准动作视频，强化动作表象认知，让学生在乐学中掌握学习内容，实现了知识与技能、体能与比赛运用、品德与行为，体育学科核心素养与信息化技术的有效融合。

随后，全体教师移步会议厅进行交流，思想的火花在此碰撞，宝贵的经验在此共享，浓厚的教研氛围感染着在场的每一位老师。首先，李迪副校长、朱伟力副校长各自讲解了教学设计思路和教学反思。两位校长的丰富经验值得在场每位老师学习。其次，两位老师带着自己的感悟与建议点评了李迪副校长的课，王教授对朱伟力副校长课进行了专业的点评与建议。

王壹铭教育故事分享，以案例提倡以智教育，分享与孩子们的教育故事。李艺倩分享了主题为定制合同润心灵——以爱为契，润心成长的教育故事。

接着，两位省特级教师结合活动实践与行业视野，为武进区小学体育教学提供专业指导，明确优化路径。

特级教师谭文杰，聚焦信息技术赋能，完善教学评价体系。谭特高度认可活动中的大单元设计、课时教学设计及信息技术应用，认为三者有效支撑了体操教学的创新落地。同时，结合全国体育观摩活动的前沿经验，深入剖析体育学科运用信息技术的时代背景、当前存在的实际问题及可落地的优化策略。谭特特别强调教学评价的完整性，提出需将过程性评价与总结性评价紧密结合，全面衡量教学成效与学生发展。

特级教师孙建顺教授，深挖体操育人价值，探索学科振兴路径。孙特以专题分享《体操育人价值和振兴策略》为核心，从“体操育人价值”“现存问题”“振兴策略”三大维度展开论述。他紧密结合本次活动中的体操课堂展示课例，针对性提出教学改进方向，让理论分析更具实践指导意义。进一步升华活动精神，明确体操教学在培养学生核心素养中的关键作用，为区域小学体操学科振兴提供清晰思路。

此次武进区小学体育教学专题研讨暨常州市小学体育孙建顺名师工作室活动，借课堂展示展露风采，交流心得，参会教师纷纷表示，将汲取经验、反思不足，把所学融入日常教学，助力学生身体素质稳步提升，期待后续更多交流契机，携手共攀体育教学高峰。

撰写：李迪  拍摄：王壹铭  审核：孙建顺