为深化教材教法研究，构建单元整体教学体系，11月25日下午，孟河实验小学全体语文教师齐聚四楼多媒体教室，开展了主题鲜明、务实高效的备课组活动。

活动伊始，经验教师王艳、刘英分别围绕低年级与中年级教材，分享了教学实践经验。王艳老师以部编版一年级教材为例，聚焦识字教学这一核心任务，从“文境识字”“游戏识字”“生活识字”三个维度，结合《秋天》《日月明》等课例，阐述了如何依托教材情境、多元游戏与生活实践，让识字教学既贴合学生认知，又生动高效。

刘英老师则以四年级教材为载体，分享了“单元积累”的实施策略：通过落实单元重点知识、转化课后习题为书面表达、衔接单元教学侧重点等方式，帮助学生梳理知识体系，完成“预习—上课—复习—练习”的教学闭环，为中年级读写能力提升提供了具体路径。两位教师的分享既有理论支撑，又有实操案例，引发了在场教师的深入思考。

语文教研组长张荔荔老师强调，本次活动的经验分享与集体备课，为不同学段的教学衔接与方法创新提供了交流平台，希望教师们将研讨成果融入课堂实践，持续优化教学策略，助力学生语文核心素养的稳步提升。

随后，各年级备课组围绕“第六单元整体教学体系构建”展开集体备课。各备课组长带领组员明确单元教学目标，梳理课文间的逻辑关联，研讨教学环节的设计思路；同时，各组还展示了单元作业设计初稿，从基础巩固、能力提升、拓展实践等层面，交流了分层作业的设计方向，力求让作业既精准对标教学重点，又兼顾学生差异。

本次备课组活动，既推动了教材教法的深度研讨，也凝聚了教研共识，为后续教学的提质增效奠定了坚实基础。参与教师纷纷表示，将把所学所悟转化为教学行动，在实践中探索更高效的语文教学路径。

（撰稿：卢佳琪  拍照：卢佳琪   审核：张荔荔）