12月1日下午，一场以“小学常见心理问题及应对”为主题的班主任心理健康专题培训在孟河实验小学顺利举行。常州教科院附属初级中学党总支书记袁鹏飞应邀主讲，为我校一线班主任带来一场既有思想深度又饱含人文温度的心灵对话。孟河实验小学副校长肖媛媛全程主持并陪同，全体班主任悉数到场，静心聆听，共赴这场关于理解、陪伴与引导的教育之约。

培训伊始，袁鹏飞书记以“学生的自我认同感”为话题切入点，引导班主任关注儿童在成长过程中对“我是谁”“我可以和别人不一样吗”等核心问题的困惑。她指出，自我认知模糊、价值感缺失等问题，正悄然影响着部分学生的日常学习与人际交往，亟需教育者的敏锐觉察与积极回应。随后，袁书记结合一线教育实际，深入剖析了班主任作为学生心理健康“第一哨兵”的三大优势：全景视角优势、行为基线优势和信任资本优势。她通过学生典型心理危机类型的梳理，强调班主任不仅要发现问题，更要成为学生可信赖的暖心支持者和陪伴者。最令人耳目一新的，是袁书记倾囊相授的“从‘哨兵’到‘向导’的沟通五步法”——GPSSF模型。她以细腻的情境还原，示范如何用一句温和的问候打开孩子心扉，用一次耐心的沟通给予情绪空间，用真诚的共情代替评判。这五步，不仅是技术，更是教育者对生命温柔以待的姿态。

  此次专题培训内容扎实、指导性强，有效提升了班主任对学生常见心理问题的识别能力与干预策略。通过袁鹏飞书记深入浅出的讲解，参训教师不仅深化了对心理健康教育重要性的认识，更掌握了从观察者向支持者、引导者转变的具体路径。未来，我校将持续加强班主任心育能力建设，推动心理健康教育融入日常、落在实处，为学生全面而健康地成长筑牢坚实基础。